福音不高兴，嘴巴一撅立刻就要反驳，傅君辉见状，赶忙给她夹了一筷子南瓜丝，“音音，吃点南瓜，奶奶今天还特意放了辣椒，特别好吃。”

福音不乐意的看向她哥，傅君辉冲她笑了笑，又偏过头凑到她耳边压着声音道，“不要正面发起冲突，不能硬碰硬，得智取。”

福音抿着嘴不说话，傅君辉又冲她使了个眼色，用口型说道，“智取。”

福音这才心不甘情不愿的把反驳的话给咽了回去，拿着筷子把南瓜丝塞到了嘴里。

见一场无形的‘战争’被压下，林嘉国悄悄给儿子竖了个大拇指，傅君辉也冲他眨了眨眼，回了个笑。

吃过饭，乔小男和王素娥收拾了碗筷去洗，傅君辉拿了课本出来温习，林嘉国便拎着小崽子到了院子外面说话。

把孩子放在秋千上，林嘉国问她，“音音，你老实跟爸爸说，你到底是为什么？真的只是因为不喜欢新同学就不愿意去幼稚园吗？”

福音在秋千上晃荡了下小脚，没回他，而是说道，“爸爸，我们为什么不能在我们的村里修一个幼稚园呢？”

林嘉国：？

他愣了下，还没反应过来，福音就掰着小手边数边说了起来，“你看，我们自己修幼稚园的话，我就不用去城里了，村里其他小朋友也都可以来，我们可以一块儿玩，可以一块儿学习知识，还不用花钱，多好呀，一举很多得了～”

哥哥说要智取，这就是她能想到的最好的‘智取’！

但她这智取法却吓了她爸一跳。

林嘉国喉头滚动了下，有些一言难尽的看着他天真的女儿，过了好半天才找回自己的语言系统，“抛开别的不说，假如我们把幼稚园办起来了，那老师呢，你想过要去哪儿找个老师来教你们？你不是很喜欢幼稚园的刘老师吗？”

福音想了想，“我是很喜欢刘老师，可是刘老师又不能来我们村里，她还要教别的小朋友。我们可以找妈妈教我们，妈妈她会认字，会算数，她可以教我们认字和算数。还有大伯娘、大哥、二哥、三哥和哥哥，他们也可以教我们。我们又学的不多，会认字就行了。今天老师教的那些字爸爸你都已经教过我了，我都认识，老师还说很难很难，别的小朋友都念不会呢。”

林嘉国彻底被她的天真打败了，但同时心里又隐隐的有些意动。

假如真的可以在村里办个幼稚园，确实不仅解决了女儿的问题，也至少可以解决村里绝大部分孩子的识字问题。

但问题是……

“幼稚园也不只是教识字，老师们还要培养你们良好的生活习惯和思维习惯，这个你妈妈……”说到这，林嘉国把话咽了回去。

乔小男脾气不好，耐心有限，让她去教孩子，怕是那些孩子第二天就得哭着喊着不去上学了。

“我们的生活习惯很好呀，四花花会自己做饭，小喜喜会编小撮箕，妞妞姐姐会喂猪，兰妮妮可以自己洗衣服，我、我也会扫地，我们的生活习惯都很好哒。”

福音说得头头是道的，林嘉国那一点点意动也被逐渐放大。

但他也没有立刻答应，“这个事情不是说办就能立马办成的，它很复杂，就像我们修路一样，要一步一步走，很费时间。所以音音，在这个期间，你还是得去幼稚园。”